สัตว์เลี้ยง

จากการได้เข้าร่วมโครงการเอกชน ในวันที่ 6 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2561 ณ co op จังหวัดสุราษฎร์ธานี โดยศึกษาความรู้ในหัวข้อการเรียนการสอนแบบ 3 วิธี ได้แก่ การสอนแบบอิสระ การสอนแบบบุคคลต้นแบบ และการสอนแบบอุปนัย ในรายการจัดการเรียนรู้และวิชาการจัดการชั้นเรียน ECI0402 โดยมีอาจาย์ประจำรายวิชา คือ อ.อัญชลี แสงอาวุธ กลุ่มของข้าพเจ้านักศึกษาคณะครุศาสตร์ สาขาวิชาภาษาไทย ชั้นปีที่2 จึงได้สอบถามอาจารย์ผู้ให้ความรู้เกี่ยวกับขั้นตอนการสอน การประยุกต์ใช้ การวางแผนการสอน รวมถึงการใช้สื่อในการสอนที่ประยุกต์ใช้ในห้องเรียนเป็นต้น ดังนี้

กานสอนแบบอิสระ

การศึกษาอิสระ หรือ การค้นคว้าอิสระ (independent study หรือ directed study) เป็นการศึกษารูปแบบหนึ่งที่ผู้เรียนศึกษา ค้นคว้า วิจัย อย่างอิสระในหัวข้อที่ตกลงกัน นอกเหนือจากการเรียนในชั้นเรียนตามหลักสูตรปกติของสถานศึกษา

หัวข้อที่ศึกษาขึ้นอยู่กับการตกลงกันระหว่างผู้เรียนและอาจารย์ภายใต้กรอบที่สถานศึกษากำหนด ซึ่งมักกำหนดสาขาวิชาที่ให้ศึกษา ระยะเวลา ความยากง่าย ปริมาณเนื้องานที่ต้องศึกษาและวิธีการประเมินผลเอาไว้ โดยปกติก่อนเริ่มทำการศึกษาต้องมีอาจารย์ที่ปรึกษาหรืออาจารย์ประจำวิชาศึกษาอิสระรับรองหัวข้อนั้นก่อน ซึ่งอาจการรับรองดังกล่าวแตกต่างกันไปตามบริบท เช่น

- รับรองว่าตนมีความรู้ ความเชี่ยวชาญที่จะให้คำปรึกษาในหัวข้อนั้น

- รับรองว่าผู้เรียนมีความสามารถเพียงพอที่จะศึกษาหัวข้อดังกล่าวได้ด้วยตนเอง

- รับรองว่าหัวข้อนั้นมีความสำคัญเหมาะสมกับวิชาการศึกษาอิสระในระดับที่ผู้เรียนศึกษาอยู่

เมื่อได้หัวข้อ ผู้เรียนทำการศึกษาในเรื่องที่ได้รับอนุมัติให้ศึกษาด้วยตนเองภายใต้การกำกับดูแลของที่ปรึกษา ระดับของการกำกับดูแลอาจมากน้อยต่างกันตามข้อกำหนดของวิชาการศึกษาอิสระในระดับที่ศึกษาอยู่ โดยทั่วไปในระดับมัธยมศึกษามักต้องการคำแนะนำอย่างใกล้ชิดจากที่ปรึกษา ในขณะที่ผู้เรียนระดับบัณฑิตศึกษาอาจได้รับคำปรึกษาที่ค่อนข้างจำกัด

เมื่อเสร็จสิ้นการศึกษามักมีการประเมินผลโดยให้ผู้เรียนทำรายงานสรุปผลการศึกษาและหรือนำเสนอปากเปล่า ผลการเรียนของการศึกษาอิสระอาจเป็นคะแนนระดับต่างๆ หรือ ให้แต่เพียงผ่านหรือไม่ผ่านก็ได้

จากโครงการการศึกษาเอกชน

‍

ขั้นตอนการสอนการศึกษาแบบอิสระของโรงเรียนเอกชนนอกระบบสุราษฎร์ธานี นางสาวพัชราภรณ์ แย้มแก้ว อาจารย์สอนการเขียนโปรแกรมหุ่นยนต์ กล่าวถึงขั้นตอนการสอน ดังนี้

1) มีการใช้แผนการสอนพื้นฐานในการสอนทฤษฎีและขั้นตอนให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ก่อนลงมือปฏิบัติจริง

2) การให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติในการเขียนโปรแกรม โดยเขียนผ่านสื่อคอมพิวเตอร์ ซึ่งห้องที่ใช้เป็นห้องคอมพิวเตอร์ และต้องมีโปรแจคเตอร์

3) ประเมินผลจากการเขียนโปรแกรมของผู้เรียน โดยประเมินผ่านผลงานและจากการสังเกตการณ์ แล้วจึงปรับปรุงแก้ไขเมื่อเด็กไม่เข้าใจ

สื่อนวัตกรรมที่ใช้ในการสอนผู้เรียนของโรงเรียนเอกชนนอกระบบสุราษฎร์ธา คือ หุ่นยนต์ เรียกว่า stem เป็นการให้เด็กลงมือทำซ้ำๆเพื่อให้เกิดความสำเร็จของผลงาน การใช้หุ่นยนต์เป็นการสอนที่ไม่มีในหลักสูตรขั้นพื้นฐานทั่วไป เป็นการสอนที่ก้าวทันยุคศัตรวรรษที่ 21 ในปัจจุบัน

ภาพหุ่นยนต์ที่ใช้เป็นสื่อในการสอน

ภาพรวมกับอาจารย์ผู้ให้ความรู้

>>>> คลิปการให้ความรู้การสอนแบบอิสระโดยใช้หุ่นยนต์ <<<<

https://www.youtube.com/watch?v=85G7Bj6LR6U&feature=youtu.be

การสอนแบบบุคคลต้นแบบ

การจัดการศึกษาว่าด้วย การมีต้นแบบที่ดีย่อมเป็นกำลังใจ ครูควรต้องเป็นแบบอย่างที่ดีชี้นำทางสว่างแก่ศิษย์ ต้นแบบแห่งการเรียนรู้มีลักษณะสำคัญ 3 ประการ คือ ต้นแบบสอนให้รู้ ต้นแบบทำให้ดู และต้นแบบอยู่ให้เห็น หากครูเป็นต้นแบบที่ดี เป็นกัลยาณมิตรของศิษย์และเพื่อนครู ก็ย่อมจะเกิดผลต่อเนื่องเป็นลูกโซ่ เกิดครูดี ศิษย์ดีต่อเนื่องขยายวงต่อ ๆ กันไป

จากโครงการการศึกษาเอกชน

‍

ขั้นตอนการสอนการศึกษาแบบการศึกษาบุคคลต้นแบบของโรงเรียนอนุบาลงามทอง นางสาวจารีย์ เนาวรัตน์ อาจารย์สอนรายวิชาวิทยาศาสตร์โดยการใช้โมเดลเป็นสื่อ กล่าวถึงขั้นตอนการสอน ดังนี้

1) การเชิญนักปราชญ์ชาวบ้านที่มีควารู้เกี่ยวกับเนื้อหาที่เรียนมาให้ความรู้แก่ผู้เรียนได้เห็นและทดลองปฏิบัติจริง

2) นำความรู้ที่ได้จากปราชญ์ผู้ให้ความรู้มาจัดทำเป็นความรู้รวยยอดอีกครั้งหนึ่ง โดยการให้ผู้เรียนสรุปความรู้ที่ได้จากการฟังและลงมือทดลอง อาจเป็นการสร้างชิ้นงาน หรือการทำมายแมพ

สื่อนวัตกรรมที่ใช้ในการสอนผู้เรียนของโรงเรียนอนุบาลงามทอง คือ โมเดลจำลองสื่อการสอนทางวิทยาศาสตร์ต่างๆ เป็นการให้เด็กลงมือสร้างสิ่งประดิษฐ์ที่ได้จากการเรียนรู้จากบุคคลต้นแบบและสร้างเป็นผลงานที่เป็นโมเดล เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากการสัมผัสจริงจากการย่อส่วนผลงานให้อยู่ในรูปของโมเดล

ภาพกับอาจารย์ผู้ให้ความรู้การสอนแบบใช้บุคคลต้นแบบ

>>>> คลิปการให้ความรู้การสอนแบบอิสระโดยใช้หุ่นยนต์ <<<<

https://www.youtube.com/watch?v=UmWVanqqdcE&feature=youtu.be

กานสอนแบบอุปนัย

วิธีสอนโดยใช้การอุปนัย หมายถึง เป็นการสอนรายละเอียดปลีกย่อยไปหากฎเกณฑ์ หรือสอนจากตัวอย่างไปหากฎเกณฑ์ นั่นคือ นักเรียนได้เรียนรู้ในรายละเอียดก่อนแล้วไปสรุป ตัวอย่างของวิธีสอนนี้ ได้แก่ การให้โอกาสนักเรียนในการศึกษาค้นคว้าสังเกต ทดลอง เปรียบเทียบแล้วพิจารณาค้นหาองศ์ประกอบที่เหมือนกัน หรือคล้ายคลึงกันจากตัวอย่างต่างๆเพื่อนำมาเป็นข้อสรุป

จากโครงการการศึกษาเอกชน

‍

ขั้นตอนการสอนแบบอุปนัยของโรงเรียนอนุบาลกองบิน7 นางสาวยุพยง ลาพันธ์ อาจารย์สอนวิชาศิลปะ โดยการใช้ดินน้ำมันเป็นสื่อในการเรียนรู้ กล่าวถึงขั้นตอนการสอน ดังนี้

1) ใช้การอธิบายในส่วนของทฤษฎีถึงขั้นตอนการทำก่อนลงมือปฏิบัติ

2) ให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง ได้สัมผัสจริง โดยผู้สอนคอยสังเกตเป็นระยะ

3) ทำการประเมินผลในสิ่งที่ผู้เรียนได้เรียนรู้และนำมาปรับเปลี่ยนให้เหมาะสมกับผู้เรียนมากขึ้น

สื่อนวัตกรรมที่ใช้ในการสอนผู้เรียนของโรงเรียนอนุบาลกองบิน7 คือ ดินน้ำมันที่ใช้ในการสอนวิชาศิลปะ ให้เด็กได้ลงมือทดลองปั้นดินน้ำมันเป็นรูปเครื่องบินลักษณะต่างๆตามที่ได้เรียนรู้จากทฤษฎีมาจากผู้สอนมาแล้ว

ภาพกับอาจารย์ผู้ให้ความรู้

>>>> คลิปการให้ความรู้การสอนแบบอิสระโดยใช้หุ่นยนต์ <<<<

https://www.youtube.com/watch?v=rkMfPVlT1RI&feature=youtu.be

สรุปได้ว่าจากการสอบถามข้อมูลทั้งสามวิธีการสอนนี้พบว่า มีการสอนทฤษฎีให้ผู้เรียนก่อน แล้วจึงให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง เพื่อที่ผู้เรียนจะได้รับความรู้ที่มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น เพราะได้เกิดการทดลองปฏิบัติจริง ทำให้จดจำการเรียนรู้นั้นๆได้นาน และเป็นการนำเอาความรู้ใหม่ๆที่ก้าวทันต่อยุคสมัยมาให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ เป็นต้น

นางสาวนันทิตา ว่องธารักษ์ ๕๙๑๕๑๐๕๐๐๑๑๐๖

นางสาวมนรดา พลรบ ๕๙๑๕๑๐๕๐๐๑๑๑๕
นางสาวมลิวัลย์ เเก้ววงศ์ ๕๙๑๕๑๐๕๐๐๑๑๑๖
นางสาววรรณิศา สีทองเเก้ว ๕๙๑๕๑๐๕๐๐๑๑๑๙
นางสาวศจิณันท์ นวนกุล ๕๙๑๕๑๐๕๐๐๑๑๒๓
นางสาวอารียา ปทะวานิช ๕๙๑๕๑๐๔๐๐๑๑๒๘
กลุ่มเรียน ๕๙๐๐๙.๑๕๑ สาขาวิชาภาษาไทย
คณะครุศาสตร์

พื้นที่ไฟล์แนบ